В статье рассматриваются 5 нерабочих мер работы с ребенком-жертвой травли, такие как выяснение причин, призыв не обращать внимание, обучение самостоятельному выходу из травли, обучение не провоцировать одноклассников и организация совместных мероприятий. Автор объясняет, почему эти меры не работают и какие проблемы могут возникнуть при их использовании.

Статья рассказывает о травле в школе и о том, что нужно и не нужно делать, чтобы помочь ребенку-жертве и ребенку-зачинщику. Автор подчеркивает серьезность проблемы и призывает взрослых внимательно относиться к этой теме. Статья содержит список нерабочих мер работы с ребенком-зачинщиком травли и объясняет, почему они не работают.

Рассказ о том, как автор вывела цыплят и столкнулась с жестокостью природы. Описывается процесс вылупления, помощь слабому цыпленку и его гибель от нападения сильных. Автор выражает свои эмоции и мысли по поводу соприкосновения с живой природой.

Татьяна Лукьянова, учитель физики и математики, рассказывает историю своего успеха. Она получила золотую медаль в школе, красный диплом в институте, высшую категорию после участия в конкурсе 'Учитель года' и защитила кандидатскую диссертацию. Однако, после закрытия кафедры и рождения детей, она решила заняться тем, что умеет хорошо - учить физике и математике. Так появился ее проект 'Стимул'.